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“中國(guó)的父母是全球最為焦慮的人群：在社會(huì)關(guān)系中有學(xué)區(qū)房、工作的焦慮；在家庭關(guān)系中，有隔代撫養(yǎng)、夫妻關(guān)系、親子關(guān)系的焦慮，等等。所有的父母都愿意花大量錢在孩子身上，周末陪孩子穿梭于不同的興趣班和補(bǔ)習(xí)班。但父母?jìng)兒茈y有時(shí)間或愿意花錢在自我學(xué)習(xí)上。當(dāng)親子關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有解決問(wèn)題的剛需，但如果沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，親子關(guān)系的問(wèn)題是很難修復(fù)的。”

周洲在全球INS大會(huì)

近日，中國(guó)首個(gè)專注于父母教育的內(nèi)容平臺(tái)“有養(yǎng)”的創(chuàng)始人兼CEO周洲受邀出席“2018全球INS大會(huì)”，并作“下一個(gè)十年，我們?nèi)绾螢槿烁改福?rdquo;的主旨演講，向致力于推動(dòng)全球化發(fā)展、科技文化創(chuàng)新、跨行業(yè)互聯(lián)及多方合作的專家學(xué)者、行業(yè)巨頭、投資機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新企業(yè)等介紹了她本人及有養(yǎng)在父母教育領(lǐng)域的進(jìn)展及思考。周洲表示，有養(yǎng)作為國(guó)內(nèi)第一個(gè)提出親職教育概念的平臺(tái)，切中了未來(lái)創(chuàng)新人才教育中最核心的家庭教育及非認(rèn)知教育，這是有養(yǎng)在以“聯(lián)合想象的未來(lái)Co-inventing”為主題的INS大會(huì)中最特別之處——關(guān)注未來(lái)，首先關(guān)注培養(yǎng)未來(lái)人才的父母人群。

未來(lái)你的職業(yè)會(huì)被機(jī)器人淘汰嗎？

周洲說(shuō)，在中央電視臺(tái)少兒頻道工作的20多年里，以及在創(chuàng)業(yè)后面對(duì)越來(lái)越多的95后應(yīng)聘者，她經(jīng)常思考每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中背后家庭和父母的作用，思考包括自己十一歲兒子在內(nèi)這一代的孩子，十年后，他們將會(huì)面對(duì)怎樣的未來(lái)世界，面臨什么樣的職業(yè)挑戰(zhàn)。

《紐約客（The New Yorker）》2017年10月23日封面

她以《紐約客（The New Yorker）》一期封面舉例，似乎給了我們某種答案。這幅由畫家 R.Kikoo Johnson 創(chuàng)作的封面中，一位人類乞丐坐在路邊乞討，匆匆走過(guò)的機(jī)器人向他的杯中投擲螺絲和螺母，更有趣的是，他的身邊躺著自己的小狗，而機(jī)器人手上牽著的卻是一條機(jī)器狗。“對(duì)于未來(lái)的科技，我是一個(gè)樂(lè)觀主義者。但是我們必須思考，今天的孩子，他們受到的教育，學(xué)到的知識(shí)，背誦的文章，練習(xí)的運(yùn)算……在未來(lái)究竟會(huì)不會(huì)被機(jī)器人取代？”周洲提供了BBC基于劍橋大學(xué)研究者M(jìn)ichael Osborne和Carl Frey的數(shù)據(jù)體系分析出的現(xiàn)今365種職業(yè)在未來(lái)的“被淘汰概率”，概率高的職業(yè)符合以下特征：

1.無(wú)需天賦，經(jīng)由訓(xùn)練即可掌握的技能；

2.大量的重復(fù)性勞動(dòng)，每天上班無(wú)需過(guò)腦，但手熟爾；

3.工作空間狹小，坐在格子間里，不聞天下事。

而符合以下特征，則被機(jī)器人取代的可能性非常小：

1.社交能力、協(xié)商能力、以及人情練達(dá)的藝術(shù)；

2.同情心，以及對(duì)他人真心實(shí)意的扶助和關(guān)切；

3.創(chuàng)意和審美。

基于以上，周洲提出，我們能自信地去說(shuō)現(xiàn)在的教育符合這個(gè)年代嗎？我們的家庭、學(xué)校乃至社會(huì)對(duì)孩子的教育，能夠讓他們真正勝任未來(lái)與人工智能的競(jìng)爭(zhēng)嗎？究竟怎樣的教育才能讓孩子們?cè)谖磥?lái)世界的挑戰(zhàn)里屹立不倒？

美國(guó)教育改革關(guān)注非認(rèn)知教育的重要作用

今天的父母、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)該怎樣對(duì)教育進(jìn)行改革？周洲介紹了近一年美國(guó)為應(yīng)對(duì)時(shí)代變化，解決對(duì)孩子未來(lái)教育的擔(dān)憂，在影響孩子求學(xué)生涯中最重要的兩個(gè)考試上做出的重大調(diào)整。由近百所美國(guó)頂尖私立高中組成的聯(lián)盟MTC發(fā)明了一種全新的學(xué)生評(píng)價(jià)體系 A New Model。這個(gè)體系不含分?jǐn)?shù)，也不評(píng)級(jí)，而是會(huì)持續(xù)追蹤記錄、評(píng)估學(xué)生的包括分析和創(chuàng)造性思維，口頭及書面表達(dá)，領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊(duì)合作能力，高適應(yīng)性、主動(dòng)探索、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)及決策能力等在內(nèi)的8項(xiàng)能力，其中又細(xì)化了61項(xiàng)更具體的標(biāo)準(zhǔn)。

他們計(jì)劃在10年之內(nèi)促進(jìn)這種動(dòng)態(tài)的電子檔案逐步取代并終結(jié)SAT、ACT等“美國(guó)高考”，成為全美大學(xué)錄取新生的評(píng)價(jià)體系。該體系一經(jīng)發(fā)布，就被哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、斯坦福大學(xué)等80余所世界著名高校正式接受。未來(lái)，每個(gè)學(xué)生一入學(xué)就會(huì)建立檔案，并開始持續(xù)不斷地動(dòng)態(tài)更新，高中畢業(yè)申請(qǐng)大學(xué)時(shí)一鍵點(diǎn)擊，即可提交，不需要再另行準(zhǔn)備申請(qǐng)材料。與此同時(shí)，另外一個(gè)被稱為“美國(guó)中考”的SSAT也正式宣布：除了測(cè)量學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、閱讀、邏輯思維和發(fā)展?jié)摿Γ�要借助一個(gè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)為學(xué)生做性格測(cè)試，從而為每個(gè)學(xué)生制定更個(gè)性化的培養(yǎng)方案。

A New Model全新的學(xué)生評(píng)價(jià)體系

周洲認(rèn)為，從A New Model到性格測(cè)試，顯而易見(jiàn)，以成績(jī)?yōu)槲ㄒ辉u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代正在成為過(guò)去，以能力評(píng)估錄取人才的時(shí)代正在開啟。由此對(duì)于學(xué)校和家庭教育而言，也應(yīng)該重新回歸教育的本質(zhì)——不僅要重視傳授知識(shí)的認(rèn)知教育，更要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子成就幸福人生軟實(shí)力的非認(rèn)知教育。她介紹道，非認(rèn)知教育培養(yǎng)的能力包括開放性，如好奇心、審美情趣；認(rèn)知性，如堅(jiān)守目標(biāo)、堅(jiān)持原則等；外向性，如社交性、積極性等；協(xié)調(diào)性，如同情心、同理心、善良等；精神穩(wěn)定性，如不易沖動(dòng)或感到不安等。“非認(rèn)知教育，是被我們低估了的教育”，周洲說(shuō)，提高認(rèn)知能力只是有益于人們掌握復(fù)雜的專業(yè)技能，但提高非認(rèn)知能力不僅有益于人們獲得更好的生活狀態(tài)，對(duì)于提高認(rèn)知能力也大有裨益。

父母教育——中國(guó)人最需要補(bǔ)上的一課

今年4月，周洲受邀出席了由哥倫比亞大學(xué)主辦的未來(lái)中國(guó)教育論壇，以家庭及父母教育思考者和實(shí)踐者的身份，與中美教育專家、心理學(xué)者一起探討教育的本質(zhì)，非認(rèn)知教育在其中發(fā)揮著怎樣的作用，而家庭及父母又該如何培養(yǎng)孩子的非認(rèn)知能力。

周洲出席哥倫比亞大學(xué)未來(lái)中國(guó)教育論壇，圖為論壇現(xiàn)場(chǎng)播放《有養(yǎng)100s》

正如開篇周洲提到，中國(guó)的父母是全世界最焦慮的一個(gè)人群，但是孩子似乎對(duì)父母的無(wú)條件付出并不買賬。她展示了在知乎上由很多子女發(fā)起的如“如何與父母斷絕親子關(guān)系？”“為什么有些父母喜歡用語(yǔ)言傷害孩子？”“父母在教育上普遍存在哪些問(wèn)題？”等話題，“我們花了那么多的金錢和精力培養(yǎng)孩子，但是孩子并不認(rèn)同，在未來(lái)的世界，我們究竟該如何為人父母？”

周洲在全球INS大會(huì)

“世界上所有的愛(ài)都以聚合為目的，只有一種愛(ài)以分離為目的——那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)”，周洲認(rèn)為，父母真正成功的愛(ài)，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從父母的生命中分離出去，這種分離越早，這份愛(ài)越明智，孩子人格的成長(zhǎng)越健康。否則，孩子的一生都可能非常敏感和脆弱。“父母教育，在中國(guó)是最需要補(bǔ)上的一課。出于這樣的考慮，我創(chuàng)辦了‘有養(yǎng)’”，她介紹道，“有養(yǎng)”是國(guó)內(nèi)第一個(gè)提出親職教育的平臺(tái)，所謂親職教育，是指父母也是一種職業(yè)、需要學(xué)習(xí)。在搭建親職教育平臺(tái)的過(guò)程中，有養(yǎng)正在以傳播類的視頻內(nèi)容形式為突破點(diǎn)，陸續(xù)推出了育兒類頭部網(wǎng)綜IP《耐撕爸媽》、PGC欄目《有養(yǎng)100s》《天王急診室》《育學(xué)園最有養(yǎng)》等。未來(lái)，有養(yǎng)還將以家庭場(chǎng)景的AI支持、非認(rèn)知能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)、開設(shè)父母學(xué)校和家庭問(wèn)診機(jī)構(gòu)等，來(lái)幫助父母提升自己的教育價(jià)值觀及能力，建立更好的親子關(guān)系。

“未來(lái)世界，最大的不變就是變化。但是無(wú)論技術(shù)如何演進(jìn)，我們終究要面對(duì)人生的諸多問(wèn)題，面對(duì)自己的內(nèi)心，我們到底應(yīng)該如何為人父母，如何用真正的教育去塑造創(chuàng)造未來(lái)的下一代人，如何尋找到真正的幸福。”周洲說(shuō)，從為人父母這件事上，有養(yǎng)期待幫助每一個(gè)家庭少走彎路，賦能父母，最終提升中國(guó)乃至世界父母的能力與家庭幸福感。

周洲以有養(yǎng)的三個(gè)slogan結(jié)束了當(dāng)天的分享：“‘如果說(shuō)孩子是天使，父母就是天使投資人’；我們都說(shuō)孩子不能輸在起跑線上，但其實(shí)‘父母才是孩子真正的起跑線’；這個(gè)世界上，‘沒(méi)有熊孩子，只有熊父母’”。

周洲在全球INS大會(huì)

以下是周洲演講實(shí)錄：

西安的朋友們大家好，我是周洲。一直以來(lái)都是以主持人的身份站在臺(tái)前，但是今天我非常榮幸受到INS大會(huì)的邀請(qǐng)來(lái)到西安，以一位創(chuàng)業(yè)者的身份和大家一起暢想未來(lái)。

今天我要跟大家分享的主題是，下一個(gè)十年，我們?nèi)绾纬蔀楦改浮Ｎ以谥醒腚娨暸_(tái)工作了20年，從創(chuàng)辦大風(fēng)車開始，也見(jiàn)證了中央電視臺(tái)少兒頻道的成立。一直以來(lái)，我都認(rèn)為我是在中國(guó)接觸孩子最多的人之一。在這個(gè)過(guò)程中，其實(shí)我非常關(guān)注每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中他們背后的父母是怎樣的一個(gè)人。在創(chuàng)業(yè)的一年多的時(shí)間里，我其實(shí)也一直在思考。同時(shí)我還是一個(gè)11歲男孩的母親，所以今天我想跟大家一起來(lái)分享，下一個(gè)十年，我們?nèi)绾嗡伎冀逃⑷绾嗡伎嘉磥?lái)、如何思考為人父母。

這個(gè)是我過(guò)去七天，在我的手機(jī)端使用最多的兩個(gè)APP（微信和Boss直聘）。在我創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，其實(shí)我用了大量的時(shí)間和人打交道，我大概在工作時(shí)間里占用了50%的時(shí)間在面試。在面對(duì)著我公司許許多多，大概占70%-80%的90后人群，和我在不斷地面試，進(jìn)入了一批又一批95后員工的時(shí)候，我也在思考，他們的成長(zhǎng)、他們的家庭是怎樣的，同時(shí)我也在思考我的孩子未來(lái)十年之后，他面對(duì)的世界是什么樣子的。

這句話相信在座的很多朋友都聽(tīng)過(guò)，這是去年馬云在世界經(jīng)濟(jì)論壇上說(shuō)的一句話，“今天的教育方式及內(nèi)容會(huì)導(dǎo)致很多年輕人在未來(lái)的30年找不到工作”，這樣的一句話，我相信還是挺受大家的震撼。我們未來(lái)孩子他們將會(huì)面對(duì)什么樣的職業(yè)挑戰(zhàn)呢？其實(shí)說(shuō)實(shí)話，對(duì)于未來(lái)的科技，我是一個(gè)樂(lè)觀主義者，但是我們必須要面對(duì)的是今天我們的孩子，他們所受到的教育，他們學(xué)到的知識(shí)，他們需要背誦的文章，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的運(yùn)算方式，究竟未來(lái)會(huì)不會(huì)被機(jī)器人取代，我們?nèi)绾谓逃麄儯拍軌蜃屗麄兾磥?lái)不被機(jī)器人取代，甚至能夠超越機(jī)器人。

我想可能最需要改變的是教育者，無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，乃至社會(huì)教育，我們都需要把孩子培養(yǎng)成有創(chuàng)新精神的人，而創(chuàng)新精神才能夠讓他們?cè)谖磥?lái)世界的挑戰(zhàn)里屹立不倒。

這是2017年10月份《紐約客》雜志的封面，這個(gè)封面其實(shí)用了一個(gè)非常大膽的設(shè)想，在諷刺未來(lái)人機(jī)時(shí)代可能會(huì)面臨的現(xiàn)狀，也就是說(shuō)當(dāng)人類的焦慮和恐懼已經(jīng)被機(jī)器人解決的時(shí)候，機(jī)器人同樣也可能會(huì)取代未來(lái)的很多的職業(yè)，那么那個(gè)時(shí)候人沒(méi)有工作了，他們成為了行乞者，而施予者卻是機(jī)器人。那什么樣的職業(yè)會(huì)容易被淘汰，什么樣的職業(yè)會(huì)不被機(jī)器人淘汰呢？

在去年BBC發(fā)布了由專家通過(guò)大數(shù)據(jù)測(cè)算出來(lái)的在未來(lái)365個(gè)行業(yè)里最有可能被替代的行業(yè)。我們看到，這些行業(yè)大多數(shù)是不需要天賦的，它只需要不斷的學(xué)習(xí)，熟練的操作，并且在狹小的空間里，不了解世界的變化。那我們可以想象，當(dāng)這些職業(yè)被機(jī)器人替代了之后，什么樣的職業(yè)、什么樣的人格能夠不被機(jī)器人替代？可被機(jī)器人替代概率非常小的職業(yè)的人，必須具備以下的素質(zhì)：社交能力、協(xié)商，以及人情練達(dá)的藝術(shù)；同理心，以及對(duì)他人真心實(shí)意的扶助和關(guān)愛(ài)；以及創(chuàng)新和審美。具備這些素質(zhì)的人應(yīng)該接受什么樣的教育呢？

我們今天的父母、今天的學(xué)校、今天的社會(huì)應(yīng)該怎樣對(duì)教育進(jìn)行改革呢？就在近一年的時(shí)間里，美國(guó)的教改系統(tǒng)提出了非常大膽的設(shè)想，并且進(jìn)行了全新的評(píng)價(jià)檔案體系。那么這個(gè)體系將會(huì)將人的8項(xiàng)大的能力以及61項(xiàng)小的能力來(lái)取代最為傳統(tǒng)的“美國(guó)高考”SAT和ACT。當(dāng)孩子進(jìn)入中學(xué)之后，他將通過(guò)大數(shù)據(jù)、通過(guò)人工智能，對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的綜合能力進(jìn)行考評(píng)，當(dāng)他要準(zhǔn)備報(bào)考大學(xué)的時(shí)候，不需要再根據(jù)他的分?jǐn)?shù)、根據(jù)他的成績(jī)?cè)u(píng)估，而直接一鍵下單，我們就可以收到來(lái)自不同學(xué)校的反饋。

那么這個(gè)體系一旦提出，就被美國(guó)常青藤大學(xué)等許多高等的大學(xué)所親睞，我們可以想象在未來(lái)的十年，哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)等等這些頂級(jí)的學(xué)校，都將使用全新的體系考核學(xué)生。與此同時(shí)，美國(guó)SSAT加入全新的性格測(cè)評(píng)。而這個(gè)測(cè)評(píng)體系將會(huì)輔助全新的考核體系，來(lái)考核我們每一個(gè)學(xué)生的綜合能力，并且為他們進(jìn)行定制化的學(xué)習(xí)服務(wù)。美國(guó)的教改已經(jīng)在關(guān)注非認(rèn)知教育。

但是我們今天的中國(guó)，大多數(shù)父母，所有的學(xué)校，還依然在關(guān)注孩子的認(rèn)知教育。非認(rèn)知教育其實(shí)是一個(gè)人最重要的能力。人的學(xué)習(xí)過(guò)程是需要學(xué)習(xí)認(rèn)知教育和非認(rèn)知教育的，而非認(rèn)知教育是什么呢？其實(shí)就是我們常說(shuō)的情商、勇氣、自控力、熱情、溝通能力、社交能力、感恩、樂(lè)觀精神和好奇心等等。今年4月份我有幸被哥倫比亞大學(xué)邀請(qǐng)參加了未來(lái)中國(guó)教育論壇，在那個(gè)教育論壇上我進(jìn)行了非認(rèn)知教育分論壇的討論，當(dāng)時(shí)我和中美的教育專家、心理學(xué)者一起討論，無(wú)論是從小學(xué)階段、中學(xué)階段還是大學(xué)階段，我作為家庭教育的思考者和實(shí)踐者，跟大家談家庭教育對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的非認(rèn)知教育的重要性。其實(shí)在那次論壇之后，大家得到了一致的共識(shí)，非認(rèn)知教育、家庭、父母教育是起到了最為重要的主導(dǎo)作用。

接下來(lái)想請(qǐng)大家看一段我們有養(yǎng)制作的很短的小視頻，這個(gè)視頻展現(xiàn)了孩子在非認(rèn)知教育領(lǐng)域中的延遲滿足，看如何對(duì)這一個(gè)小點(diǎn)進(jìn)行詮釋。（視頻）為什么要訓(xùn)練孩子的延遲滿足能力，也就是自控力，當(dāng)一個(gè)孩子有足夠延遲滿足的能力，他的未來(lái)，無(wú)論是在工作的場(chǎng)景還是人際關(guān)系，都會(huì)得到非常好的表現(xiàn)。我們都說(shuō)中國(guó)的父母其實(shí)是全球最為焦慮的人群，一方面我們有學(xué)區(qū)房的焦慮、有社會(huì)的焦慮、有自己工作的焦慮、有家庭關(guān)系的焦慮、有隔代撫養(yǎng)的焦慮、有夫妻關(guān)系的焦慮、有親子關(guān)系的焦慮。

我們所有的父母特別愿意花大量錢在孩子身上，愿意花大量的時(shí)間陪孩子穿梭于不同的興趣班和補(bǔ)習(xí)班，但是我們的父母很難有時(shí)間或者愿意花錢在自我學(xué)習(xí)上。當(dāng)親子關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，可能很多父母都會(huì)發(fā)現(xiàn)有解決問(wèn)題的剛需，但是如果沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，我們的親子關(guān)系是很難修復(fù)的。所以我們說(shuō)中國(guó)父母是最為焦慮的父母，但是孩子并不買賬，我們看到在知乎上，有許許多多的孩子發(fā)起的“如何與父母斷絕親子關(guān)系？”，“為什么有些父母喜歡用語(yǔ)言來(lái)傷害孩子？”，“父母在教育上普遍存在哪些問(wèn)題？”我們花了那么多的金錢和精力在培養(yǎng)孩子，但是孩子并不認(rèn)同，哪究竟什么樣的關(guān)系是最好的親子關(guān)系呢？

“世界上所有的愛(ài)都以聚合為目的，只有一種愛(ài)以分離為目的——那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)”，這是最為高級(jí)的一種愛(ài)，其實(shí)也是最為明智的一種愛(ài)。也是基于這樣的考慮，所以我創(chuàng)辦了“有養(yǎng)”，“父母教育，我們?cè)谥袊?guó)是最需要補(bǔ)上的一課”。“有養(yǎng)”是中國(guó)第一個(gè)提出親職教育的平臺(tái)，所謂親職教育，就是父母是一個(gè)職業(yè)，我們需要學(xué)習(xí)。那么在這個(gè)過(guò)程中，有養(yǎng)將會(huì)以傳播視頻內(nèi)容的形式，未來(lái)以家庭場(chǎng)景AI的形式、以非認(rèn)知系統(tǒng)測(cè)評(píng)的形式，以及開設(shè)父母學(xué)校和家庭問(wèn)診機(jī)構(gòu)來(lái)幫助中國(guó)的父母提升自己的育兒價(jià)值觀，幫助父母能夠建立更好的親子關(guān)系，讓自己和孩子有更加幸福感的人生。其實(shí)就以家庭問(wèn)診機(jī)構(gòu)為例，在美國(guó)有許許多多人出現(xiàn)心理問(wèn)題都會(huì)去主動(dòng)找心理醫(yī)生。而在中國(guó)，其實(shí)有大量的心理疾病的隱患，但是大家卻羞于咨詢。那么在美國(guó)的心理咨詢大概是6000億的市場(chǎng)。在中國(guó)，人口比美國(guó)多四倍，而我們的市場(chǎng)僅僅是美國(guó)的1/50，這就是未來(lái)有養(yǎng)要做的事情。

最后給大家看一幅圖。這幅圖是最為著名的科技雜志《連線》在2018年3月份的封面，一個(gè)科技雜志，它的封面是以花期為名的一束花。其實(shí)它在隱喻著一個(gè)人從生到死的過(guò)程。無(wú)論科技如何的發(fā)展，我們每個(gè)人都要關(guān)注自己的內(nèi)心，我們?nèi)绾蝸?lái)幫助自己、幫助自己的孩子，得到更好的教育，我們應(yīng)該怎樣把自己的孩子塑造成為一個(gè)在未來(lái)科技下不被淘汰的人，這是我希望我們中國(guó)的每一位家長(zhǎng)都可以思考的問(wèn)題。

最后以“有養(yǎng)”的三個(gè)slogan來(lái)結(jié)束今天我和大家的分享：如果說(shuō)孩子是天使，父母就是天使投資人；我們都說(shuō)孩子不能輸在起跑線上，但是真正的起跑線，其實(shí)就是我們的父母；我們父母既可以做孩子的起跑線，也可以成為他的天花板；這個(gè)世界上，沒(méi)有熊孩子，只有熊父母。

謝謝大家。